El Molino, identidad digital y estrategia de comunicación

De vuelta a tierras catalanas, después de mi estancia en el sur (del sur de Islandía como diría Julen) ando recuperando espacios de colaboración. Gente con las que ya he trabajado, que me apetecen y huyendo del resto (los que no me gustan ni apetecen y que están en modo “tipex”).

Unas semanas atrás, quedé con Mònica Ramoneda para establecer una de estas líneas de trabajo colaborativo en algunos trabajos puntuales.

Además de talleres de formación, apareció uno que me hizo saltar de la silla. Las que me conocen, saben que cuando algo roza mis maltrechas neuronas, me excito y tengo que moverme.

El proyecto que nos han encargado es de apasionante envergadura: Remodelar la identidad digital y crear una estratégia de comunicación para “El Molino“, enmarcado en una revitalización del mítico Paral•lel con el “Fem Paral•lel” impulsado por la Fundació El Molino

Debo reconocer que en mi imaginario,  “El Molino” era ese cabaret algo casposo, asociado a vedettes, plumas y demás hierbas. De ahí el impacto que sentí cuando nos reunimos en el edificio: un espacio multidisciplinar impactante del que ya os iré hablando en próximos posts, a medida que avance la consultoría y las sesiones de formación. Mientras ibámos avanzando en la visita, me revoloteaba la palabra #hibridación y las conversaciones con Amalio Rey.

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Y si, he escrito la palabra “consultoría”, jajaja mi amiga Isabel Iglesias se va a reir un montón, ya que cuando estuvimos juntas en #fororedca1 yo insistía apasionadamente en que no soy una consultora. Y realmente no lo soy, o no lo siento así, pero para rediseñar una estructura tienes que saber lo más posible de ella, de los hilos y tramas que la recorren, de las tareas que se realizan y quién y cómo las desempeña… Escuchar, mirar…

Ya hemos realizado dos sesiones con Elvira Vázquez, propietaria y directora de El Molino y Pep Pujol, un teleco entrañable que nos lo pone todo fácil.

Tenemos mucha información y estamos trabajando con Mònica organizando todo lo que ya “sabemos” y lo que intuimos que no sabemos. Estamos documentando todo el proceso en un blog, de momento en privé.

La semana que viene nos vamos a reunir con todos/as las personas que intervienen en El Molino. Será una sesion de trabajo intenso. Ya os contaré.

De momento os dejo con las palabras de Mònica

“Ara el repte és explicar les històries que s’amaguen darrera d’un Molino que va molt més enllà de les plomes i que és encara un gran desconegut per a tothom.”

“Ahora el reto es contar las historias que se esconden detrás de un Molino que va mucho más allá de las plumas y que es todavía un gran desconocido para todos.”

Alea jacta est

 

8 d'abril taller a Vilafranca del Penedès: Facebook des d’una perspectiva de negoci

 

 

Data: 8 d’abril de 2014

Horari: de 15h a 18h

Organitza: Centre Ágora de l’Ajuntament de Vilafranca del Penedès

Descripció:

L’enorme volum d’usuaris que té Facebook han convertit aquest canal en gairebé imprescindible per a les empreses. L’objectiu ha de ser sempre intentar aprofitar les connexions d’aquesta gran audiència. Amb aquest curs veurem quin paper ha de tenir Facebook dins del pla de comunicació, com atreure seguidors i quina és la manera més òptima de relacionar-nos amb ells.

Metodologia:

Durant les tres hores visualitzarem en tot moment els conceptes que anirem incorporant de forma àgil i senzilla per tal que els alumnes interioritzin al màxim, la informació que la facilitadora els proporcionarà i que en molts casos serà nova per a ells/es.

Depenent de les característiques dels alumnes assistents, treballarem sobre els seus propis perfils i/o pàgines a facebook  o en un espai al mateix Facebook creat per la facilitadora on podran practicar els conceptes i les eines que tractarem durant el taller.

Un cop finalitzat el taller i durant el transcurs d’aquest, podran consultar tots els continguts treballats en la wiki creada (en preparació) per la facilitadora.

Programa:

Atenció!: Facebook no és la nostra empresa. Com ho fem.
Facebook com a element clau en el pla corporatiu de màrqueting i comunicació
Un facebook per a cada cosa: perfils, pàgines i grups
Personalització de la pàgina corporativa
Relació amb els usuaris de la pàgina
Campanyes de publicitat a Facebook
Com mesurar l’impacte de la nostra empresa a Facebook
Casos d’èxit i exemples reals

A qui va dirigit

Empresaris/Empresaries
Emprededors/Emprendedores

Inscripcions:

Adreça: Centre Àgora. Plaça Àgora, 1, Polígon Domenys II

Telèfon: 938 171 169

Correu electrònic: agora@vilafranca.org

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Nueva convocatoria #kfe08

Fuente: Blog de KfeInnovación

¡Kfé08 ya está en marcha!. El tema elegido para el debate simultáneo, en esta ocasión, es tan claro como difícil: “Sobrevivir“. Esta convocatoria se enfrenta directamente a una dura realidad, desgraciadamente demasiado cercana. Hablamos de supervivencia personal y supervivencia profesional; hablamos de mantener el equilibrio entre las normativas y las inquietudes, de mantener vivos proyectos con todo en contra, de por qué y de para qué. Hablamos de gente que está marcando un nuevo futuro a fuerza de supervivencia,  hablamos de buenas ideas y de la unión como fuerza.

Comenzamos a conocer muchas cosas y a comprender los motivos, pero mientras seguimos luchando por lo más urgente: sobrevivir.

Hay personas que siguen adelante, otras se han quedado en el camino. Han marchado o han renunciado. Pero aún hay gente que se pelea diariamente en el ámbito cultural, educativo, sanidad, servicios, investigación, para tratar de sobrevivir. Hay alternativas para que puedan continuar; ¿cuáles son esas alternativas?. ¿Cuántos están en el límite? ¿Cuántos siguen adelante? ¿Qué respuesta se encuentra desde distintas localizaciones a problemas comunes? ¿Qué  iniciativa podemos promover colectivamente para que no nos atropellen las circunstancias? Ven si tienes un proyecto, si estás apoyando alguno,  si estás en la frontera, si has encontrado una solución, si puedes tenerla en tus manos, si conoces mecanismos para que los proyectos (y las personas) puedan salir adelante.

24 de octubre taller en Puebla de Guzmán (Andévalo): Del marketing a la conversación: Posibilidades empresariales de la Web 2.0

Descripción

Taller de iniciación, de carácter práctico destinado a visualizar las posibilidades que la web 2.0 ha abierto en el tejido empresarial

Incidiremos, siempre trabajando en la práctica, en el salto conceptual del marketing clásico al marketing inverso donde el consumidor pasa a ser también creador.

Saber lo que consumidor/cliente deseaba ha sido uno de los retos más complicados de las empresas. Con las herramientas propias de la web 2.0 se simplifica el conflicto: el consumidor opina en las redes sociales virtuales, crea contenidos en sus blogs… escuchando y conversando con él, se facilita la orientación, la toma de decisiones del empresario/a, la segmentación y la viralidad del mensaje.

Taller creado especialmente para CADEs de Fundación Andalucía emprende, Junta de Andalucía atendiendo especialmente las necesidades de los alumnos/as.

Objetivos

Facilitar el salto mental/conceptual de la empresa física a la empresa en red.
Aprender a crear el espacio web que mejor se adapte a sus necesidades.
Aprender a potenciar las posibilidades empresariales en la web 2.0
Aprender a crear la identidad/reputación digital de la empresa.
Aprender las herramientas 2.0 básicas que pueden utilizar para entrar en internet.
Aprender a posicionarse en Internet, con las herramientas básicas de comunicación en red.

Memoria del curso: Facilitando escenarios de creación de nuevos procesos de participación y sociabilización empresarial

En una de las últimas sesiones: Omar, yo, Olga, Paco, Ruth, Manuela, Elena, Evelin y Mohammed.
Eva, Javier, Juan Luís y María no están en la foto pero estuvieron hasta el final del curso

Durante los meses de febrero a junio, realicé junto a Amalio Rey, Asier Gallastegi, Julen Iturbe-Ormaetxe y María Perulero de Goteo un itinerario formativo para empresas de carácter social,  para Andalucía Emprende a través del CADE de Huelva en el marco del Proyecto TransEBT

Hasta hoy no he podido colgar la memoria en este blog, aunque los alumnos la recibieron personalmente y está colgada también en el blog del curso y en la wiki que utilizamos a lo largo de éste.  En ella encontraréis lo que hicimos bién, dónde nos equivocamos, la valoración de cada uno de los alumnos y alumnas, sus proyectos, las ponencias de los invitados, los contenidos que tratamos y mis observaciones.

En el blog además podéis encontrar las fotos de cada una de las sesiones.

Un placer. Seguimos en contacto!

 

 

 

Vols un bloc?

Repetim taller: El proper 30 de setembre comença a l’espai de La Mandarina de Newton  un taller trimestral on aprendrem a fer-nos el nostre propi bloc amb tecnologia Word Press instal.lada a un servidor contractat.

El taller està adreçat a totes aquelles persones interessades en difondre la seva feina, els seus desitjos o les seves aficions a través de la Xarxa.

Aprendrem a instal·lar, utilitzar i editar les funcions bàsiques de WordPress. Mitjançant aquesta plataforma crearem un bloc atenent els interessos dels participants.

 

Format: Taller

Dates:

tots els dilluns a partir del 30 de setembre fins el 16 de desembre.

Horari:

Dilluns de 20 a 21 hores

Si esteu interessats o necessiteu informació addicional, no dubteu en posar-vos en contacte amb l’Espai La Mandarina de Newton:

Telèfon – 93 667 37 74

Correu electrònic – espai@lamandarinadenewton.com

O bé passant per l’espai: Carrer Montseny, 12, 08012, Gràcia, Barcelona

Objectius

Entendre el salt conceptual que significa tenir un bloc i visualitzar-se a la Xarxa
Aprendre a dissenyar l’Arquitectura de la Informació.
Aprendre a registrar un domini
Aprendre a instal.lar el WordPress sota el nostre domini, en un servidor contractat
Aprendre a triar les plantilles en funció dels nostres objectius
Aprendre a cercar i fer servir els plugins que necessitem
Aprendre a realitzar entrades i pàgines
Aprendre a pujar imatges, vídeos i presentacions i insertar-les a entrades i/o pàgines
Aprendre a distingir les diferents llicències existents i triar la que volem
Aprendre a conversar a través del bloc
Introducció bàsica a la visualització que ens ofereixen les xarxes social virtuals

Programa

Presentació individual de cada alumn@
Què és un bloc?
Per a què el volem?
Per què triem Word Press?
Com dissenyem l’Arquitectura de la Informació
Presentació de la wiki de consulta creada per la facilitadora, amb els continguts treballats durant el curs
Registrar un domini
Contratar un servidor compartit
Instalar Word Press en el servidor
Les tripes del bloc: L’escriptori on ens mourem
Diferencia entre entrades (posts) i pàginas estàtiques
Com crear entrades
Com crear pàgines
Què son les categories per que serveixen i com fer-les servir
Què son les etiquetes, per que serveixen i com fer-les servir
Plantilles. Què son y on trobarles.
Instal.lació de plantilles
Modificació bàsica de plantilles sense tocar codi font
Plugins. Què son, Quins necessito i on trobarlos.
Instal.lació de plugins
Seguretat
Comentaris moderats? sense moderació?
Com pujar imatges i vídeos
Com insertar imatges, vídeos i presentacions en les entrades i/o pàgines
Diferents llicències existentes: què podem fer servir i com
Del marketing a la conversa: Introducció bàsica a la visualització del bloc a les xarxes socials
Últims dubtes

Metodologia

Aquest és un taller bàsic sobre la creació d’un blog amb instal.ació al nostre servidor.

Durant les deu hores visualitzarem en tot moment els conceptes que anirem incorporan de forma àgil i sencilla per tal que els alumnes interioritcin al màxim, la informació que la facilitadora els proporcionarà i que en molts casos serà nova per a ells/es.

Depenent de les característiques dels alumnes asistents, treballarem sobre els seus propis dominis o sobre un domini i espai creat per la facilitadora on podran practicar els conceptes i les eines que tractarem durant el taller.

Els que tinguin ja el seu propi domini, podran acabar el taller amb l’estructura del seu bloc ennlestida.

Un cop finalitzat el taller i durant el transcurs d’aquest, podran consultar tots els continguts treballats en la wiki creada (en preparació) per la facilitadora.

 

Facilitando escenarios de creación de nuevos procesos de participación y sociabilización empresarial

Andalucía Emprende a través del CADE de Huelva, organiza, en el marco del Proyecto TransEBT, un itinerario formativo para empresas de carácter social.

El Itinerario constará de cinco sesiones presenciales con la facilitadora y cuatro ponencias más taller con cuatro profesionales elegidos por la facilitadora por su experiencia y buen hacer personal en los temas tratados en el itinerario:

Amalio Rey

Asier Gallastegi

Julen Iturbe

Goteo

Desde aquí quiero agradecerles a los cuatro su disponibilidad a la hora de confeccionar el calendario. No ha sido fácil, pero al fin lo hemos conseguido

La etiqueta que usaremos en redes sociales virtuales es #iesocial

La facilitadora realizará cinco sesiones presenciales de ocho horas en horario mañana y tarde. Los cuatro ponentes realizarán sus ponencias/debate durante dos horas por la mañana a los que seguirá un taller de cinco horas en horario de tarde, según este programa:

20 febrero

Primera sesión con facilitadora: Inicio y presentación: ¿Empresa social?

Sesión mañana

De 9:00 a 11:00 horas

Presentación individual de cada alumno/a y sus proyectos
¿Tengo algún proyecto in mente? (si hay alumnos que no tienen proyecto definido elaborarán uno que trabajaremos a lo largo del curso)

De 11:00 a 11:30 horas

Café

De 11:30 a 14:00 horas

Presentación de contenidos y metodología.
Presentación plataformas dónde trabajaremos: blog y wiki.
Presentación e inicio del juego analógico y de los proyectos incluidos en el juego.

Sesión tarde

De 17 a 19:30 horas

Elaboración de calendario para tutorías presenciales y online atendiendo a las necesidades de cada alumno/a
Resolución de dudas y debate.

De 19:30 a 20:00 horas

Post individual en el blog con presentación personal del proyecto y sobre la sesión.

21 febrero

Ponencia + Taller 

“Calentando motores: Aptitud y actitud”. Por Amalio Rey

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://amaliorey.com

20 marzo

Segunda sesión con facilitadora: Colaborando para innovar

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

Trabajo en detalle sobre los cuatro proyectos presentados durante el juego analógico.
Presentación de la empresa Culturaleza

De 13:30 a 14 horas

Post individual en el blog sobre la sesión.

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

Trabajo individual con cada proyecto según calendario tutorías.

21 marzo

Ponencia + Taller

“Espacios de encuentro: la empresa social”. Por Asier Gallastegi

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://korapilatzen.com/

16 abril

Ponencia + Taller

“Empresa abierta”. Por Julen Iturbe

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://blog.consultorartesano.com

17 abril

Tercera sesión con facilitadora: Organización interna en red de la empresa abierta.

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

Trabajo en detalle sobre los cuatro proyectos presentados durante el juego analógico y sobre la ponencia/taller de Julen Iturbe
Presentación del proyecto #galleteando #desdelorural

De 13:30 a 14 horas

Post individual en el blog sobre la sesión y ponencia/taller

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

Trabajo individual con cada proyecto según calendario tutorías.

14 mayo

Ponencia + Taller

“Cofinanciación”. Por Goteo

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://goteo.org

15 mayo

Cuarta sesión con facilitadora:  Del marketing a la conversación. Posibilidades empresariales de la web 2.0

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

Trabajaremos sobre Blog/facebook/Twitter/Delicious/Youtube/Flickr/Linkedin como herramientas de la web social.
Presentación de la empresa “La Fajeda”

De 13:30 a 14 horas

Post individual en el blog sobre la sesión y ponencia/taller

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

Trabajo individual con cada proyecto según calendario tutorías.

12 junio

Quinta sesión con facilitadora:  Sesión final. Pre-Presentación de proyectos.  

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

Resumen de sesiones
Últimas dudas
Pre-presentación de cada proyecto al resto de alumnos/as (dividiremos en dos partes, mañana y tarde)

De 13:30 a 14 horas

Post individual en el blog sobre sus impresiones generales del curso.

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

Pre-presentación de los proyectos que no hayan podido verse durante la sesión matinal al resto de alumnos/as

 

Sesión final: Presentación de proyectos en público. Fecha y horario a definir con la organización del Itinerario.

Taller básico para alcaldías de la Mancomunidad Ribera del Huelva

 

¿Cómo me relaciono con los ciudadanos y ciudadanas de mi municipio?
¿Debe mi Alcaldía estar en las Redes Sociales?

Las Redes Sociales han venido para quedarse
Los ciudadan@s ya están hablando, tienes que escucharlos y conversar.

Taller básico para Alcaldes/Alcaldesas y trabajadores/as de las Alcaldías sobre como iniciarse y manejarse en el mundo de las redes sociales virtuales

La imagen de la nube es de  “Open Government. 10 ideas para hacer tu Ayuntamiento abierto“

Valdelarco, tejiendo redes

Espacio social de innovación. Laboratorio rural

Proyecto de transformación territorial de ámbito rural

Proyecto de empoderamiento y visibilización de la mujer rural

Proyecto de sensibilización medioambiental

Proyecto de transversalidad generacional

 

 

El boca a boca: Twiter

Curso diseñado para CADE Aracena

Descripción

Curso presencial y online básico para la creación y uso de una cuenta en Twitter para pequeños empresarios/as. Hablaremos de como Twitter viraliza los contenidos de nuestra empresa, de cómo debe gestionarse atendiendo a temas importantes como la reputación digital o la conversación como nuevo marketing relacional.

El curso está dividido en 2 sesiones presenciales de 4 horas. La facilitadora atenderá de forma online durante 5 horas a cada alumno las dudas planteadas, durante el curso presencial y como máximo durante un mes después de la finalización del curso, previo horario concertado con los alumn@s. También tendrán acceso a la plataforma  con los contenidos trabajados durante el curso.

 

Jornadas sobre redes sociales virtuales: Actitud 2.0

A petición de un grupo de personas y asociaciones interesadas en aprender a “moverse” en redes sociales virtuales, el Centro de Arte y Naturaleza Valdelarte ha organizado unas jornadas de trabajo sobre “actitud 2.0″

Las jornadas están organizadas de forma que los/las asistentes puedan gozar de una estancia de dos días y tres noches en el Centro, o tan solo asistir al taller.  Éste se realizará las mañanas del sábado 12  y domingo 13 de mayo.  Las tardes se dedicarán a actividades lúdicas en la zona de los alrededores del Centro ValdelArte, guiadas por los responsables del Centro.

Para más información sobre la estancia y el taller, precios y reservas podéis llamar a Verónica Álvarez a este teléfono: 669 577 523

Economía Solidaria y Emprendimientos Sociales

Taller sobre Economía Solidaria y Emprendimientos Sociales a petición de Andalucía Emprende para Curso de Experto Universitario en Economía Solidaria y Emprendimientos Sociales. Facultad de C.C. Empresariales

Diseñando talleres para ChokePoint Project

En este momento y bajo un calor sofocante,  Víctor desde Gandía y yo desde Valdelarco, estamos trabajando en el diseño de los talleres de formación del proyecto Chokepoint

Chris y James desde la sede de Ars Electrónica en Lintz presentando el proyecto Chokepoint en el Festival “Origin how it all begins”. El resto del equipo trabajando desde sitios muy diversos.

Conceptos, conceptos, redes, nodos, conectividad, protocolos, TCP/IP…

 

 

 

 

Rodeados de hilos, cajas, cartulinas, colores… intentamos visualizar de forma simple conceptos complicados como ¿Qué es una DNS? ¿Qué es un nodo neutro? … ¿para qué sirven? ¿cómo funcionan?

La primera parte ya está diseñada. Ahora estamos enfrascados en un terreno aún más complicado: los nodos, las torres, como se pueden cortar las conexiones, como conseguir sistemas autónomos de distribución…

Después vendrá el testeo con usuari@s.  Con ell@s haremos las modificaciones necesarias.

Seguimos

Víctor Andres Seguí y Paz Domínguez Ara

Science of the City ya tiene ganador@s

El concurso Science of the City, organizado por Co-Creating Cultures y el The Tech Museum, ya tiene ganador@s!!!

Fuente: Co-Creating Cultures

Ha sido muy difícil elegir los mejores vídeos presentados. La calidad de los audiovisuales, el ingenio, la creatividad, la buena intención, la claridad y la originalidad de las piezas presentadas ha sido muy elevada. La web de Science of the City ha recibido casi 9.000 visitas. Más de 1.000 personas han votado por su vídeo preferido. Entre la página web del Tech Virtual y las propias plataformas de Science of the City se han recogido unos 100 comentarios y Twitter no ha parado de piar con alabanzas a los participantes. Sin embargo, el día en que damos a conocer cuales han sido los vídeos elegidos tanto por el público como por el jurado, ha llegado!

Mujeres tejiendo redes, creando comunidades: Curso de iniciación a Internet

 

Economía solidaria y emprendimiento social

Taller práctico sobre las experiencias de la facilitadora en emprendimiento social impulsando el desarrollo autónomo de iniciativas que contribuyan al procomún y formas alternativas de financiación de proyectos bajo economía solidaría.

+ información

Mujeres tejiendo redes, creando comunidades

Las mujeres son sabias en el arte de tejer, son creadoras cotidianas de redes. Es a partir de esta sabiduría que ya poseen, desde donde planteo que estos hilos empiecen a conectarse también en la otra Red, la virtual. Un tejido que se va construyendo a partir de un camino con muchos hilos que se unen, se entrecruzan…

Así, empezaremos juntas a ir estirando el hilo que todas ella cuidan, el de sus propios conocimientos, el de sus propias redes y haciéndolo visible.

+ información

 

Centros de Conocimiento

Curso de facilitación de procesos de aprendizaje en los Centros de Conocimiento

El aprendizaje es una aventura apasionante tanto para el maestro como para el aprendiz.

La complejidad añadida del aprendizaje colaborativo reside básicamente en que hay que trabajar bajo el peso de la incertidumbre, conectar, motivarse, relacionar, interrelacionar, empatizar, estar atentos a lo que no sabemos de los usuarios/alumnos, abrir los ojos,  escuchar, dejar de tener el control…

+ información

Empresa 2.0

Saber lo que consumidor/cliente deseaba ha sido uno de los retos más complicados de las empresas. Con las herramientas propias de la web 2.0 se simplifica el conflicto: el consumidor opina en las redes sociales virtuales, crea contenidos en sus blogs… escuchando y conversando con él, se facilita la orientación, la toma de decisiones del empresario/a, la segmentación y la viralidad del mensaje.

+ información

Comunicar en red

Comunicar en red

Adquiridos ya los conocimientos y herramientas usadas habitualmente en la web social, diseñar los espacios de trabajo, descubrir y desplegar las habilidades necesarias para actuar en redes sociales y entender sus dinámicas de relación, gestión y visualización, siempre en función de los objetivos de cada organización, administración o colectivo.

+ información

Introducción a Internet

Curso: Introducción a Internet: Tejiendo redes, creando comunidades

Curso básico de largo recorrido, de introducción al mundo de la red. El objetivo es que después de adquirir las primeras habilidades para moverse por Internet, los alumnos definan para qué quieren usarlo y consigan desarrollar un proyecto/idea propio.

+ información

Administraciones públicas

Curso de gestión, dinamización y visualización de las redes sociales de administraciones públicas, colectivos, instituciones

Trabajaremos sobre entornos virtuales convertidos actualmente en un ámbito de comunicación y de construcción de la identidad institucional y personal basados en vínculos interpersonales que requieren una buena dosis de implicación y de transparencia por parte de sus gestores.

+ información

Redes sociales virtuales

Curso de Introducción a las redes sociales virtuales de trabajo colaborativo

Trabajaremos qué conocimientos y habilidades son necesarias para actuar en redes sociales y como entender sus dinámicas de relación y de trabajo en red.

+ información

Tejiendo redes: Taller de cooperación empresarial

Ayer, jueves 28 de abril, asistí a una jornada de trabajo con empresarias de la Sierra de Aracena, organizada por la Fundación Andalucía Emprende a través del CADE Aracena en colaboración con la Unidad de Empleo de Mujeres de la Mancomunidad Ribera de Huelva.

Manuel Guerra González, alcalde de Aracena, abrió el desayuno de trabajo. Ezequiel Ruiz Sánchez, presidente de la Mancomunidad Ribera de Huelva y Luis Miguel Ramírez González, Coordinador del CADE Aracena, nos dieron la bienvenida, presentaron el taller y nos invitaron a seguir trabajando, mientras tomábamos café y dulces.

En esta ocasión, y después del éxito de la última jornada, el taller estaba también abierto a la población masculina. Luis Miguel comentó en su presentación del taller, la facilidad que tienen las mujeres para tejer redes y trabajar en ellas, pensamiento que comparto. Tan solo hace falta que se den las condiciones necesarias, y va a hacer falta mucha implicación pedagógica y de medios por parte de las administraciones, para que ésta facilidad para trabajar en red física se  traslade también a la red virtual. Y si esto es válido en cualquier situación, lo es mucho más en las zonas rurales dónde trabajamos todas nosotras.

Una vez acabadas las presentaciones, Julia Corbacho Gallardo del CADE Aracena y Isabel Sánchez Hernández de la Unidad de Empleo de Mujeres de la Mancomunidad Ribera de Huelva, nos explicaron los objetivos del taller y ya todas arremangadas empezamos a trabajar.

Cada una de nosotras nos presentamos y explicamos el proyecto en que andamos metidas:

Aurelia regenta el Restaurante de La Peña de Arias Montano en Alajar. Es una apasionada hacedora de postres y tartas que no tardaré en probar
Victoria coordina, entre otras actividades, La Estancia Villa Rossillo en Aracena. En breve inaugurará también una tienda de antigüedades y el bar “Café Pirata”.
Victoria Rodríguez es gestora cultural y presento su empresa Diávolo en Santa Ana La Real y uno de los proyectos en los que anda metida “Sierra, Centro de producción e investigación de arte actual“.
Ana, junto a su socia regenta una franquicia de Viajes Iberia en Aracena, dónde a partir de ahora organizaré mis viajes.
Maite, que ejerce de veterinaria, nos explicó su magnífica idea de dedicarse a la ayuda terapéutica de personas con algún tipo de dificultad, utilizando perros, gatos…
Erika, que llegó a Aracena desde su país, Bolivia, se lanzó a la piscina y después de un periódo de dudas, abrió su propia peluqueria. En ella atiende también los fines de semana ya que así llega a un público que no puede acceder a sus servicios durante la jornada laboral.
Isabel junto a sus tres hermanas, ha creado la empresa MadreSierra, dedicada al turismo activo y formación medioambiental en pleno Parque Natural Sierra de Aracena y Picos de Aroche
Francisco, que nació en Sevilla y se traslado hace unos años a la sierra, tiene una empresa de reparaciones, Framasa en Galaroza.
Jorge, forma parte de un colectivo que creó la empresa LynXaia, especializada en servicios turísticos culturales y ambientales.

Tod@s hablamos con tod@s y nos explicamos con detalle nuestros proyectos respectivos, viendo si existía la posibilidad de colaboración entre proyectos.

Estoy convencida de que aunque no salga ningún “convenio” oficial de colaboración, vamos a trabajar juntos, colaborando puntualmente.

Al finalizar la jornada, se vió la posibilidad de seguir en contacto de forma informal, con un “café de ideas” que intentaremos celebrar en cada uno de los pueblos donde se desarrollan los proyectos. En ello estamos!

Os mantendremos informad@s

Quiero agradecer al CADE Aracena y a la Mancomunidad Ribera de Huelva, el brindarnos la posibilidad de conectarnos y ofrecernos el espacio y la oportunidad, a Júlia e Isabel por su buen talante, disposición, profesionalidad y … paciencia cuando nos cambiábamos de sillas, nos agrupábamos saliéndonos del protocolo establecido en la reunión, y  a tod@s los que participamos en el taller por hacerme salir de mi caparazón en Valdelarco y sentirme parte de un colectivo que, como yo, lucha por salir adelante con proyectos personales en una zona complicada como es la rural.

Gracias también a Paco Fernández y María Tejeira de Abla, por sus Cafés de ideas, a Chris Pinchen que me enseñó como se sale a la calle virtual y unas cuantas palabrotas en inglés, a los de KféInnovación que no paran de liarla, a Ramon Sangüesa y José Antonio Galaso que me metieron en una acción en el Tram dentro del proyecto Breackout organizado por Citilab y me ayudaron a sobrellevar el pánico escénico. Y por supuesto a tod@s los alumn@s con los que he compartido la pasión por el aprendizaje  :)

Un placer.

Kfé Innovación

Kfé Innovación es un formato de encuentro en el que 20 personas se reúnen en torno a un café para hablar de temas relacionado con la innovación.

La característica diferencial es que cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, puede ser organizador de un kfé, y apuntarse a los encuentros simultáneos que organizamos.

Para ser organizador/a de Kfé Innovación sólo se necesita una cafetería con wifi, una cuenta de twitter y reunir a 20 personas. Las conversaciones, así, se mezclan vía redes sociales entre todos/as los/as participantes de las distintas sedes.

En la cuarta y próxima convocatoria de Kfé Innovación #kfe04, se hablará sobre Ciudades educadoras. Si os interesa participar aquí podéis leer cómo hacerlo.

El tema: “Ciudades Educadoras”. ¿De qué vamos a hablar? De cómo podemos sacar el máximo potencial a las ciudades para convertirlas en entornos educadores en sí mismas. Museos, eventos culturales, itinerarios, rutas medioambientales, acciones educativas desde los centros o fuera de ellos. El papel de la educación, entendida en su sentido más amplio, y el papel del aprendizaje continuo en los entornos que pisamos cada día. Y, por supuesto hablaremos de… ¿es posible proponer o realizar acciones educativas/de aprendizaje diferentes?

Fuente e imágenes: Kfé Innovación

Estas son las sedes para #kfe04

Sevilla. Coordina: @eraser Hashtag: #kfe04 #SEV

Bilbao. Coordinan: @Idoiallano y @jamoral

Huelva. Coordinan: @OnosBaal y @La_Onuba. Hashtag: #kfe04 #HUE

Getxo. Coordina: @agirregabiria. Hashtag: #kfe04 #GTX

Barcelona. Coordina: @mudejarico Hashtag: #kfe04 #BCN

La Pobleta de Bellveí. Coordina: @josepjc Hashtag: #kfe04 #PBV

Torreón. Coordina: @1ernesto1 Hashtag: #kfe04 #TOR

Washington D.C. Coordina: @eRomanMe Hashtag: #kfe04 #WAS

Tenerife. Coordina: @Carmen_Martin Hashtag: #kfe04 #TFE

Las Palmas de Gran Canaria. Coordinan: @FrancoiseBe y @jsanyan Hashtag: #kfe04 #LPA

Madrid. Coordinan: @tw_tamara y @larita20 Hashtag: #kfe04 #MAD

Tarragona. Coordina: @xsune Hashtag: #kfe04 #TGN

Salamanca. Coordina: @flosflorum Hashtag: #kfe04 #SAL

Valencia. Coordina: @olmillos Hashtag: #kfe04 #VLC

Granada. Coordinan: @Toquigo y @BelenaVeleta Hashtag: #kfe04 #GRX

Buenos Aires. Coordina: @irisfz Hashtag: #kfe04 #BAI

Alicante. Coordinan: @mcarmendz y @EstefaniaHita Hashtag: #kfe04 #ALC

Bogotá. Coordina: @gonzalocorreal

Fuengirola. Coordina:  @jbjimenez Hashtag: #kfe04 #OLA

Abla. Coordina: @pacoxxi

Donosti. Coordina: @ainhoaeus Hashtag: #kfe04 #DON

Quito. Coordina: @crism321

Curso: Introducción a Internet: Tejiendo redes, creando comunidades

Descripción

Este es un taller básico de largo recorrido, de introducción al mundo de la red y a la navegación por la World Wide Web. El objetivo es que después de adquirir las primeras habilidades para moverse por Internet, los alumnos definan para qué quieren usarlo y consigan desarrollar un proyecto/idea propio.

El curso es una experiencia estimulante que conecta con las propias necesidades personales y donde el aprendizaje se trabaja en grupo, fomentando así el aprendizaje colaborativo.

 

Objetivos pedagógicos: Aprender a aprender

Indicadores

Implicación
Iniciativa
Saberlo explicar a los demás
Pasión

 

Objetivos Culturales: Difundir la cultura digital

Indicadores

Familiarizarse con las TIC
Conocer la web 2.0
Partir desde sus intereses para acercarse a las TIC

 

Objetivos Sociales: Crear comunidades

Indicadores

Crear grupos de trabajo
Crear grupos de formación
Ampliar la red del grupo

 

Objetivos Institucionales: Fomentar la Sociedad del Conocimiento

Crear grupos autónomos tutelados que den continuidad al proyecto y lideren sus propios proyectos.

 

Objetivos conceptuales

Dar a estos talleres de formación la característica de proyectos: con resultados a largo plazo, objetivos claros, estructura.
Conseguir que los ciudadanos tras un periodo inicial de formación, puedan formar grupos de aprendizaje autónomos o con un alto grado de autonomía.
Consolidar un grupo de trabajo que además de elaborar las propuestas iniciales del proyecto y lo tutorice, lleve un seguimiento constante del proceso, lo documente, pueda redefinir estrategias y tácticas durante el desarrollo del mismo y elabore conclusiones periódicamente y al final del mismo. En resumen que haga un verdadero trabajo de investigación y elaboración de conocimiento para que éste sea transmisible a los demás.

Gracias a la mirada atenta descubrimos que es imprescindible recoger opiniones o sugerencias de los usuarios. Lo que aportan los usuarios es lo más importante a tener en cuenta, y sobre todo en las fases iniciales de un proyecto. Dicho de otro modo: los usuarios deben formar parte activa en el propio diseño del proyecto.

 

Objetivos específicos

Aprenderemos qué es la Red, como conectarse, a movernos en ella, como navegar por las webs que nos interesen, a bajarnos imágenes, copiar texto de una web y insertarlo en un procesador de texto.
Para navegar por la Red no sólo hay que saber utilizar el navegador. También es muy importante saber navegar por el interior de un sitio web, conocer las funciones comunes que tienen las páginas web y saber buscar y encontrar la información que queremos.
Aprenderemos también a crear una cuenta de correo-e y su uso.
A medida que los usuari@s se van familiarizando con el uso de Internet utilizan otros recursos para ir a buscar la información allí donde se encuentra y para contactar con las personas que la tienen. También pueden crear su propio espacio de forma gratuita con los blogs.
Aprenderemos a buscar redes, comunidades con intereses afines. Crearemos nuestro propio blog gratuito.

 

Metodología

El conocimiento debe adquirirse en grupo, la unidad básica de trabajo no es el individuo sino el conjunto.

Para que el grupo puede consolidarse y tener una trayectoria propia, deben surgir personas con capacidad de liderazgo que además de actuar como aglutinantes del mismo lo dinamicen, y a lo largo del proceso vaya asumiendo las tareas que en un inicio corresponden al tutor. Sería deseable que los motores del grupo fueran cambiando en función de las tareas y proyectos de cada momento.

Los grupos deben tener cierta cohesión, al menos en dos aspectos:

Necesidades comunes, querer hacer lo mismo, querer aprender lo mismo para conseguir objetivos similares.
Tener un lenguaje y unos conocimientos básicos comunes que permitan una fluidez en la comunicación entre los diferentes elementos. El problema de los conocimientos básicos es lo que pretendemos solucionar en las primeras etapas del proceso. Hay otro conjunto de conocimientos imprescindibles, que son los que deben asumirse el las primeras sesiones, a la que debe prestarse mucho interés. En este nivel es imprescindible que se trabajen tanto los conocimientos como los comportamientos de grupo.

Indagar mediante dinámicas creadas especialmente para cada grupo las necesidades e inquietudes que puedan tener en común las diferentes personas del grupo, para conseguir formar un proyecto conjunto.

Introducir los conocimientos necesarios a medida que surja la necesidad de ellos, en el proceso de resolución del proyecto. Por supuesto que necesitamos un “plan de vuelo”, un programa inicial más o menos estructurado, pero que debe ser lo suficientemente flexible para poder incorporar nuevos elementos si es necesario.

El profesor / instructor / monitor ya no es un experto en contenidos, sino un experto en metodologías. Y en aprendizaje social, un facilitador, un guía en el proceso, uno más del grupo.

He incluido dentro de la propia metodología un proceso de doumentación activa que podemos desglosar en dos partes:

Un blog para el equipo de trabajo, que nos permite intercambiar experiencias, hacer sugerencias, mantenernos informados de lo que está pasando en los otros grupos de formación en el día a día.
Un blog para los primeros procesos donde TODOS los usuarios puedan aportar lo que están haciendo, lo que van aprendiendo. Esto contribuye a crear un espíritu de grupo, ayuda a la comunicación, hace que todos nos conozcamos mejor, incentiva el aprendizaje y nos ayuda a hacer un seguimiento de lo que está pasando.

En los casos en que los alumnos no tienen las habilidades mínimas para ello, lo hacen con la ayuda del facilitador/a.

Desde el primer día. Incluso las personas que no han tenido nunca en sus manos un ratón, explican la experiencia en el blog. Así leen las experiencias de otros aprendices como ellos. Enseguida les pedimos que para hacer prácticas con el teclado y ratón traigan libros, retales de periódico, poemas, recetas de cocina … que sean de su interés. De esta forma lo que van aportando va formando parte de los centros de interés que están abiertos en el blog y su conocimiento individual pasa a formar parte del conocimiento colectivo.

Explicamos siempre el concepto de lo que estamos aprendiendo, normalmente con actuaciones físicas y también en la pizarra, para visualizar el mapa del concepto explicado:

el escritorio es la mesa, las carpetas que creamos en el ordenador son como las carpetas / cajas que tenemos en casa para organizarnos. Lo hacemos físicamente, ponemos carpetas de colores sobre la mesa y eso favorece el aprendizaje
la Red es un hilo grande y nunca cerrado donde vamos poniendo tarjetas de colores con los nombres de la gente que conocemos. A medida que va creciendo su aprendizaje, ponemos más tarjetas y su propia red es mucho mayor.

A quién va dirigido

A usuarios que nunca hayan trabajado con un ordenador, nunca se hayan conectado a la Red y que tengan necesidad o deseen aprender su uso más básico. Cuando ya tengan una noción básica de ésta, sepan qué es y para que les puede ser útil, aprenderan también a navegar por internet, a buscar información y a bajarse aplicaciones y/o imágenes de la Red.

A partir de este conocimiento previo y dependiendo de sus deseos y espectativas aprenderán como conectarse a otras redes y participar activamente.

Las sesiones han sido programadas en función de una valoración general de un posible usuario/a. Una vez estructurado el grupo, si es necesario, se pueden modificar estas sesiones, tanto en la temática como en la duración.

És posible hacer cápsulas independientes, restructurando las unidades didácticas y las sesiones, aunque mi experiéncia me ha enseñado que así se consigue que los alumnos aprendan conceptos, pero éstos están fragmentados y no les dan una idea global de cuál puede ser su participación en la Red.

 

Unidades didácticas

Sesiones 1 y 2

Juego analógico de introdución al curso. (sesión 1)
Juego analógico Qué quieres aprender/Qué puedes enseñar (sesión 2)
Como se enciende un ordenador.
Diferencias entre hardware y software.
¿Qué es el Escritorio y cómo funciona.
El teclado y sus componentes. Uso del teclado.
Mandos y atajos de teclado
El ratón. Clic y doble clic. Arrastrar objetos
El botón derecho del ratón: utilidades
Abrir, cerrar, minimizar y maximizar archivos.
Buscar un poco en mi ordenador: Menú Inicio y Mi PC.
Papelera de Reciclaje.
Resolución de dudas.
Iconos de unidades de disco, carpetas y archivos
Cómo organizar el ordenador?
¿Qué es un archivo
¿Qué es una carpeta
Crear archivos
Organizar en carpetas
Mover documentos
Guardar documentos en diferentes unidades
Resolución de dudas

Sesiones 3 y 4

¿Qué es internet?
Orígenes
¿Qué se necesita para conectarse
Servicios que ofrece la red
Estructura de la web
URL
Programas de navegación
La barra de navegación
Internet: el icono del navegador
Práctica de navegación por diferentes webs
Cómo guardar imágenes desde Internet en el ordenador
Cómo copiar y pegar textos desde Internet (práctica con el ratón y el procesador de textos)
Cómo guardar páginas web desde Internet en el ordenador
Diferencias entre guardar páginas web en formato html y copiar y pegar el contenido en un archivo de texto
Resolución de dudas

Sesion 5

La navegación por el interior de un sitio web
Conceptos a saber: sitio web, página web, portal, dominio
Home page o página principal
Menú
Skip intro
Mapa web
Las FAQ (Frequent Asked Questions)
Ayuda
Área de usuarios
Contacto
Resolución de dudas

Sesión 6

Tipos de buscadores
Cómo usar los buscadores
Búsquedas simples
Búsquedas avanzadas
Los dominios
Páginas de acceso a los buscadores
Resolución de dudas

Sesiones 7 y 8

¿Qué es el correo electrónico?
Ventajas
¿Qué necesito?
Componentes de una dirección de correo electrónico
Proveedores con servicio gratuito
Caso práctico: darnos de alta
Abrir la cuenta de correo
Redactar un mensaje
Editar el mensaje
Identificación del destinatario
Enviar y recibir
Libreta de direcciones
Personalizar y administrar carpetas
Adjuntar archivos
Resolución de dudas

Sesión 9

Bajarse programas desde la Red
¿Qué se puede bajar de la Red
Descargas de programas de pago y gratuitos
Aplicaciones
Legislación
Seguridad en la Red: virus
Práctica: Descarga, descompresión e instalación de programas
Resolución de dudas

Sesión 10

Redes: herramientas y espacios para buscar y compartir información.
Redes de relaciones entre personas para intercambiar información y recursos.
Listas de correos, foros, chats especializados y comunidades.
Pautas para interactuar con ella y usarlas
Resolución de dudas

Sesión 11 y 12

Creación de un blog personal
Diseño gráfico
Diseño de la Arquitectura de la Información
Gestión y mantenimiento del blog

Especificaciones

Duración: 36 horas
12 sesiones de 3 horas/sesión

 

 

Material necesario:

ordenadores
configuración de las mesas en forma de U
conexión a Internet
cartulinas
rotuladores
hilos/lanas
Post-it de colores

 

 

(*) las imágenes y la metodología son el resultado de cursos diseñados y realizados por mi en Citilab

Comunicar en red

Presentación

Esta acción formativa tiene como principal objetivo, adquiridos ya los conocimientos y herramientas usadas habitualmente en la web social, diseñar los espacios de trabajo, descubrir y desplegar las habilidades necesarias para operar con redes sociales y entender sus dinámicas de relación, gestión y visualización, siempre en función de los objetivos de cada organización, administración o colectivo.

Se incidirá principalmente en la comunicación en redes sociales virtuales. Será un curso práctico de cómo hacerlo, de qué no hay que hacer, como facilitar la intercomunicación, como redactar protocolos de actuación, licencias, elección de plataformas de actuación, elección de las redes dónde se debe estar en cada caso concreto.

Entornos virtuales que se convierten actualmente en un ámbito de comunicación y de construcción de la identidad institucional y personal basados en vínculos interpersonales que requieren una buena dosis de implicación y de transparencia por parte de sus gestores, compatibles por otra parte con los objetivos estratégicos, siempre y cuando se conozcan y se respeten las reglas del juego.
Como en todo modelo de relaciones humanas, la confianza y el reconocimiento son la base sobre la que se fundamentan todas las acciones de comunicación 2.0, estableciendo una economía del conocimiento  en la que la notoriedad se adquiere de forma muy incremental y que resulta extremadamente fácil de perder. Este es un concepto capital en el que insistiremos durante el curso ya que es fundamental, el el ámbito personal, pero mucho más importante y complicado en el caso de colectivos, empresas, instituciones, administraciones públicas…

El curso ha sido diseñado en formato presencial de 9 horas y tiene un carácter esencialmente práctico, enfocado a situaciones reales que se modulará de forma flexibles según las necesidades de los propios participantes.

Objetivos

Hacer la web/blog de la institución más social
Aprender a participar como colectivo en redes sociales
Aprender a escuchar activamente
Aprender a crear espacios que faciliten la participación ciudadana
Como facilitar la apertura de datos públicos para que puedan ser visualizados/comunicados a la ciudadanía, haciendo más transparente la gestión de la institución
Aprender a fomentar las aplicaciones gratuïtas que faciliten la participación
Aprender a utilizar herramientas colaborativas en el trabajo interno
Aprender a fomentar el trabajo interno, la emergencia del conocimiento de los trabajador@s de la institución

 

Metodología

Siguiendo la metodología de aprendizaje desarrollada por mi en Citilab, la mejor manera de aprender cómo se crea, administra, organiza, dinamiza y visualiza  una red social es trabajando desde el primer día dentro de la propia red.

Tras una primera puesta en común de los intereses, conocimientos previos y habilidades individuales de los alumnos, cada uno creará su perfil virtual en una plataforma de red social generada previamente para este curso.

Con este ejercicio el facilitador/a/a podrá valorar la situación de partida para adaptar el desarrollo del curso y la metodología a seguir.

A nivel pedagógico,  siempre dedico mucho cuidado en tener en cuenta individualmente al usuario / a, en relación también al grupo / red en el que trabajará, a fin de alcanzar los objetivos planteados. De esta manera se facilita el acceso inmediato del alumno en el mundo complejo de las redes sociales virtuales.

La asimilación de los contenidos es, por otra parte, muy transversal. Por un lado, se combina el cuerpo teórico del curso con una práctica continuada y sistemática, de manera que el facilitador/a irá aportando al grupo documentación en función de sus necesidades. El propio objeto de estudio también se convierte en medio de aprendizaje: además de las explicaciones verbales, la red será uno de los espacios preferentes de comunicación, con lo que la comprensión simbólica de la complejidad del mundo virtual se convierte en mucho más directa y específica: ya están trabajando en una red social.

Todo ello permite al facilitador/a/a hacer un seguimiento muy directo de los avances y dificultades con los que se van encontrando los alumnos a través de los ejercicios y actividades que se van desarrollando en la red virtual y le proporciona mucha agilidad para modificar estrategias, evaluar el progreso individual y grupal y resolver los posibles conflictos, para facilitar la comprensión y utilización del funcionamiento interno de una red social y también de toda la parte de visualización y externalización del proyecto.

Estas dinámicas permiten al alumno aprender muy rápidamente cómo se desarrolla la actividad de una red social, cuál es la posición (nodo) donde se siente más cómodo y lo que le provoca más conflictos, si es capaz de solucionarlos, ver qué aplicaciones puede tener en su propio ámbito de trabajo, como lo haría, ponerlo a prueba, ver dónde se ha equivocado y donde ha acertado, enderezar inercias, compartir lo aprendido con los demás y buscar soluciones conjuntas. Este método, que utilizo en los talleres, facilita cumplir los objetivos establecidos en el curso con el trabajo práctico en cada sesión de una serie de habilidades y actitudes que les habrá alcanzar para trabajar en red:

Gestionar virtualmente la información que aporta el facilitador/a y la del  resto de alumnos.
Buscar esta información en la Red, hacerla comprensible y visible para el resto.
Ver como son los flujos de comunicación entre los diferentes miembros.
Elegirla y ofrecerla en función del procomún.
Criterios de selección del material aportado.
Aprender a medirla y ofrecerla a la red en el momento adecuado.
Gestionar el conocimiento individual, clasificarlo, organizarlo virtualmente para convertirlo en conocimiento colectivo.
Sintetizar la actividad de la red para ordenar este conocimiento colectivo.
Virtualizar algunos aspectos de la vida cotidiana para generar nuevos espacios de interacción.
Tomar conciencia de que las acciones individuales afectan al resto de la red. La necesidad real de moderación y creación de protocolos de comportamiento.
Impulsar el debate.
Reorientarlo.
Encontrar enfoques alternativos.
Saber elegir cuál es la plataforma tecnológica más adecuada para nuestro proyecto. Saber aplicar los conocimientos que se van adquiriendo a situaciones concretas.
Saber utilizar los procedimientos y herramientas, tanto personales como tecnológicas, adecuadas a las diferentes tareas.
Saber solucionar y / o plantear diferentes conflictos que surjan, de forma autónoma.
Saber transferir las experiencias adquiridas a nuevas situaciones que se pueden plantear en el ámbito laboral de cada uno de ellos / as.
Saber comunicarse y trabajar conjuntamente con los demás.
Asumir responsabilidades individuales y de grupo en momentos concretos del proceso.
Proponer, razonar, empatizar con las propuestas y razonamientos de los demás.
Crear protocolos de comunicación externa.
Crear estratégias de visualización externa del trabajo realizado.

A quién va dirigido

A Administraciones públicas, Fundaciones, Asociaciones, Colectivos, que necesiten comunicar su trabajo en la Red.

 

Unidades didácticas

Comunicar en Internet:

De la Web 1.0 a la 2.0
Breve repaso teórico de la historia de Internet
Diferencia entre web 2.1 y web 2.0
Qué es el Open Data

Comunicar a través de las redes sociales virtuales

Realizaremos un mapa conceptual básico de cómo comunicar en red:

Blog
Canal Youtube
Flirck
Facebook
Twitter
Ciberactivismo versus comunicación oficial

 

Netiqueta

Trabajaremos prácticamente sobre los usos y modos que hay que usar en la red con ejemplos prácticos realizados en las sesiones

 

Identidad digital

Veremos la importancia de cuidar la identidad digital, tanto a nivel personal como representantes de un colectivo específico y como manejar ambas.

 

Licencias

Veremos las licencias que son más cercanas a los contenidos de la Institución. Cuáles son sus ventajas e inconvenientes.Cúales son los criterios de seguridad que hay que tener en cuentan antes de publicar imagenes o contenidos que no sean propios.

 

Protocolos

Una vez entendido el funcionamiento de cada una de las redes sociales con las que trabajaremos, sus particularidades y normas, redactaremos los protocolos necesarios en las actuaciones de comunicación que realice la institución.

 

Especificaciones

Duración: 9 horas

9 horas Teórico-prácticas

3 sesiones de 3 horas

 

(*) las imágenes y la metodología son de cursos diseñados y realizados por mi en Citilab