Asociación Proxecto Máscaras

Publicado por Isabel Iglesias en el blog de Proxecto Máscaras

+ Información sobre la Asociación Proxecto Máscaras en su propio espacio web

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Cuando la explicación de algo resulta muy compleja es que se pretende abarcar demasiado, hay que simplificar.

Las opiniones y reflexiones que hemos ido recibiendo sobre Máscaras nos fueron dejando claro que las particularidades del proyecto son una cosa y la película otra. En el fondo lo intuíamos pero si algo nos quedó claro tras la primera conversación sobre este tema con Julen Iturbe es que sobre lo primero podemos y debemos  contar, pero si lo más importante de la película es lo que cada persona percibe e interpreta, tenemos que apartarnos porque

La implicación de las personas necesita espacio… y tiempo

Desde 2011 veníamos comentando la posibilidad de constituir una asociación para que el proyecto no muriera una vez estrenada la película, pero la idea fue quedando sucesivamente aparcada. Visto en perspectiva, nos damos cuenta de que nos faltaba concreción en la definición de objetivos, tal vez porque la pasión es buen combustible pero mala consejera. O tal vez porque faltaba tiempo en la maduración del proyecto.

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Nueva convocatoria #kfe08

Fuente: Blog de KfeInnovación

kfe08¡Kfé08 ya está en marcha!. El tema elegido para el debate simultáneo, en esta ocasión, es tan claro como difícil: “Sobrevivir“. Esta convocatoria se enfrenta directamente a una dura realidad, desgraciadamente demasiado cercana. Hablamos de supervivencia personal y supervivencia profesional; hablamos de mantener el equilibrio entre las normativas y las inquietudes, de mantener vivos proyectos con todo en contra, de por qué y de para qué. Hablamos de gente que está marcando un nuevo futuro a fuerza de supervivencia,  hablamos de buenas ideas y de la unión como fuerza.

Comenzamos a conocer muchas cosas y a comprender los motivos, pero mientras seguimos luchando por lo más urgente: sobrevivir.

Hay personas que siguen adelante, otras se han quedado en el camino. Han marchado o han renunciado. Pero aún hay gente que se pelea diariamente en el ámbito cultural, educativo, sanidad, servicios, investigación, para tratar de sobrevivir. Hay alternativas para que puedan continuar; ¿cuáles son esas alternativas?. ¿Cuántos están en el límite? ¿Cuántos siguen adelante? ¿Qué respuesta se encuentra desde distintas localizaciones a problemas comunes? ¿Qué  iniciativa podemos promover colectivamente para que no nos atropellen las circunstancias? Ven si tienes un proyecto, si estás apoyando alguno,  si estás en la frontera, si has encontrado una solución, si puedes tenerla en tus manos, si conoces mecanismos para que los proyectos (y las personas) puedan salir adelante.

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Memoria del curso: Facilitando escenarios de creación de nuevos procesos de participación y sociabilización empresarial

En una de las últimas sesiones: Omar, yo, Olga, Paco, Ruth, Manuela, Elena, Evelin y Mohammed.
Eva, Javier, Juan Luís y María no están en la foto pero estuvieron hasta el final del curso

Durante los meses de febrero a junio, realicé junto a Amalio Rey, Asier Gallastegi, Julen Iturbe-Ormaetxe y María Perulero de Goteo un itinerario formativo para empresas de carácter social,  para Andalucía Emprende a través del CADE de Huelva en el marco del Proyecto TransEBT

Hasta hoy no he podido colgar la memoria en este blog, aunque los alumnos la recibieron personalmente y está colgada también en el blog del curso y en la wiki que utilizamos a lo largo de éste.  En ella encontraréis lo que hicimos bién, dónde nos equivocamos, la valoración de cada uno de los alumnos y alumnas, sus proyectos, las ponencias de los invitados, los contenidos que tratamos y mis observaciones.

En el blog además podéis encontrar las fotos de cada una de las sesiones.

Un placer. Seguimos en contacto!

 

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Facilitando escenarios de creación de nuevos procesos de participación y sociabilización empresarial

Andalucía Emprende a través del CADE de Huelva, organiza, en el marco del Proyecto TransEBT, un itinerario formativo para empresas de carácter social.

El Itinerario constará de cinco sesiones presenciales con la facilitadora y cuatro ponencias más taller con cuatro profesionales elegidos por la facilitadora por su experiencia y buen hacer personal en los temas tratados en el itinerario:

Amalio Rey

Asier Gallastegi

Julen Iturbe

Goteo

Desde aquí quiero agradecerles a los cuatro su disponibilidad a la hora de confeccionar el calendario. No ha sido fácil, pero al fin lo hemos conseguido ;)

La etiqueta que usaremos en redes sociales virtuales es #iesocial

La facilitadora realizará cinco sesiones presenciales de ocho horas en horario mañana y tarde. Los cuatro ponentes realizarán sus ponencias/debate durante dos horas por la mañana a los que seguirá un taller de cinco horas en horario de tarde, según este programa:

20 febrero

Primera sesión con facilitadora: Inicio y presentación: ¿Empresa social?

Sesión mañana

De 9:00 a 11:00 horas

  • Presentación individual de cada alumno/a y sus proyectos
  • ¿Tengo algún proyecto in mente? (si hay alumnos que no tienen proyecto definido elaborarán uno que trabajaremos a lo largo del curso)

De 11:00 a 11:30 horas

  • Café

De 11:30 a 14:00 horas

  • Presentación de contenidos y metodología.
  • Presentación plataformas dónde trabajaremos: blog y wiki.
  • Presentación e inicio del juego analógico y de los proyectos incluidos en el juego.

Sesión tarde

De 17 a 19:30 horas

  • Elaboración de calendario para tutorías presenciales y online atendiendo a las necesidades de cada alumno/a
  • Resolución de dudas y debate.

De 19:30 a 20:00 horas

  • Post individual en el blog con presentación personal del proyecto y sobre la sesión.
21 febrero

Ponencia + Taller 

“Calentando motores: Aptitud y actitud”. Por Amalio Rey

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://amaliorey.com

20 marzo

Segunda sesión con facilitadora: Colaborando para innovar

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

  • Trabajo en detalle sobre los cuatro proyectos presentados durante el juego analógico.
  • Presentación de la empresa Culturaleza

De 13:30 a 14 horas

  • Post individual en el blog sobre la sesión.

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

  • Trabajo individual con cada proyecto según calendario tutorías.
21 marzo

Ponencia + Taller

“Espacios de encuentro: la empresa social”. Por Asier Gallastegi

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://korapilatzen.com/

16 abril

Ponencia + Taller

“Empresa abierta”. Por Julen Iturbe

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://blog.consultorartesano.com

17 abril

Tercera sesión con facilitadora: Organización interna en red de la empresa abierta.

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

  • Trabajo en detalle sobre los cuatro proyectos presentados durante el juego analógico y sobre la ponencia/taller de Julen Iturbe
  • Presentación del proyecto #galleteando #desdelorural

De 13:30 a 14 horas

  • Post individual en el blog sobre la sesión y ponencia/taller

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

  • Trabajo individual con cada proyecto según calendario tutorías.
14 mayo

Ponencia + Taller

“Cofinanciación”. Por Goteo

Ponencia  + debate de 11 a 13 horas

Taller: de 16 a 19 horas

+ información sobre el ponente: http://goteo.org

15 mayo

Cuarta sesión con facilitadora:  Del marketing a la conversación. Posibilidades empresariales de la web 2.0

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

  • Trabajaremos sobre Blog/facebook/Twitter/Delicious/Youtube/Flickr/Linkedin como herramientas de la web social.
  • Presentación de la empresa “La Fajeda”

De 13:30 a 14 horas

  • Post individual en el blog sobre la sesión y ponencia/taller

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

  • Trabajo individual con cada proyecto según calendario tutorías.
12 junio

Quinta sesión con facilitadora:  Sesión final. Pre-Presentación de proyectos.  

Sesión mañana

De 9 a 13:30 horas (realizaremos un paro de descanso con café a media mañana)

  • Resumen de sesiones
  • Últimas dudas
  • Pre-presentación de cada proyecto al resto de alumnos/as (dividiremos en dos partes, mañana y tarde)

De 13:30 a 14 horas

  • Post individual en el blog sobre sus impresiones generales del curso.

Sesión tarde

De 17 a 20 horas

  • Pre-presentación de los proyectos que no hayan podido verse durante la sesión matinal al resto de alumnos/as

 

Sesión final: Presentación de proyectos en público. Fecha y horario a definir con la organización del Itinerario.

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“Veremos la cara que te queda cuando te estrelles”

Esta frase, lanzada a quemarropa, lejos de alejarme de mi autoridad femenina, me ayudó a re-situarme en ella.

Me permitió seguir mirando con ojos abiertos y tomar decisiones: el proyecto “Valdelarco, tejiendo redes” y el proyecto de elaboración de galletas, nacido a su amparo y vehiculado desde la Asociación de Mujeres, Colmenera, queda cerrado en Valdelarco. Y lo cierro yo, en cuanto a mi participación se refiere. Es de código abierto, así que está al alcance de quién quiera llevarlo a cabo, tanto en Valdelarco, como en cualquier colectivo que lo quiera hacer suyo realizando las modificaciones locales necesarias.

Estoy poniendo en orden toda la documentación sobre los pasos a seguir, materiales necesarios… para ponerla en manos de la Asociación, porque algunas mujeres están interesadas en intentarlo. Tienen un precioso logo nuevo! Bravo por ellas! Les deseo lo mejor :)

#galleteando #desdelorural se viene conmigo porque ya hay talleres en mi agenda y es una buena forma de facilitar escenarios lúdicos de trabajo compartido.

Iré escribiendo en mi blog todo lo que los habitantes de Valdelarco me han ido explicando sobre sus antiguos oficios, sobre cómo se cultivan las huertas, los maravillosos quesos y dulces que salen de sus manos…, esa sabiduría tan rica en matices que voy descubriendo día a día, desde aquí les doy las gracias por su generosidad y paciencia al explicármelas, pero será a título estrictamente personal.

 

Los porqués

  • Porque ni los proyectos, ni la personas se estrellan. Comenten errores y aprenden de esos errores (si son lo suficientemente humildes e inteligentes) y los convierten en fortalezas. Trabajan con la incertidumbre de la prueba-error.
  • Porque diseñar y autogestionar una red emergente genera conflicto. Al encararlo, por lo general, se soluciona, o se sitúa y permite seguir adelante. Si esto es imposible, la energía no fluye, se estanca y las miserias humanas tienen un excelente caldo de cultivo. Genera un ecosistema en el que no me interesa participar.
  • Porque disfrutar con el proceso es imprescindible para mi.
  • Porque no hace falta amarse pero hace falta la voluntad de poder trabajar juntos.
  • Porque es absolutamente imposible generar nada positivo entre absurdos, retrógrados y enquistados fuegos cruzados.
  • Porque no tiene sentido trabajar con personas cuya máxima satisfacción es la del fracaso del otro/a.
  • Porqué no es sano trabajar con personas que sólo se dedican a juzgar, sin hacer ninguna propuesta, ninguna aportación positiva, sin aunar esfuerzos, sin respetar los errores ajenos.
  • Porque la fijación en el campo contrario impide ampliar la visión y abrir la mente a nuevas propuestas.
  • Porque me gusta trabajar con mapas e itinerarios amplios, sin fronteras.
  • Porque no evangelizo, solo facilito escenarios donde “algo” es posible.
  • Porque no admito presiones psudoemocionales de cuarta categoría vengan de dónde vengan.
  • Porque trabajo de abajo arriba y no al revés.
  • Porque trabajo con humildad.
  • Porque trabajo con generosidad.
  • Porque trabajo con paciencia.
  • Porque trabajo desde la confianza en el otro/a.
  • Porque trabajo con la mente y los ojos bien abiertos.
  • Porque en épocas difíciles, hay que sacar lo mejor de uno mismo.
  • Porque hay que partir de lo mejor de los demás.
  • Porque para mi es más importante el cómo, con quién y para quién, que el qué.
  • Porque no trabajo con guetos endogámicos y las entradas y salidas me gustan fáciles y ligeras.
  • Porque hay dos formas de trabajar y de vivir, generando conflictos o partiendo de todas las posibilidades y yo elegí la segunda y no admite negociación.

Mis proyectos siempre han sido de código abierto, ahora más: estrujarlos, modificarlos, retorcerlos, estirarlos, acortarlos, lamerlos, pintarlos de colores, reescribirlos… son vuestros, de tod*s.

Seguimos.

Gracias. A las buenas gentes de Valdelarco, generosas en lo individual, a la Asociación de Mujeres, Colmenera que se ilusionó con el proyecto, al Ayuntamiento que ha puesto todos los medios físicos posibles, a Julen Iturbe con el que hablo cada día aunque él no lo sepa, a Amalio Rey ,  Ignacio, Inés, Nati y Juan del equipo de emotools porque me contagian su energía de lo posible, a Isabel Iglesias que me recompone con sus bellas palabras, a Eraser porque está más loco que yo, a Chris Pinchen porque le adoro y siempre está ahí, a Ana Fernández Mora a la que extraño enormemente, a Marga Ojeda por ser del Sevilla y aguantar que yo sea del Betis, a Israel Sánchez porque intenta explicarme la moneda Puma y no consigo entenderlo, a Conce, Juanjo, e Isra, de Almanatura por poner algo de glamour en este maltrecho sur rural, a Mercedes la ceramista de Cortegana por su tranquilidad y buen hacer, a Maria José Mozo con sus tocados y maravillosos vestidos, a Luisma y Luis de Culturaleza que me deben una convidada en su nuevo bar, a Pepa de Finca la Serrana por su energía, a Lucy (la guiri trianera) y Ángel de Las posadas de Alájar que me invitan generosamente a su bella posada, a José y Alberto de San Blas que me abrieron un horizonte de hormigones y betunes, a Manuel de Alquimia Café y Copas que me regala mermelada de frambuesas de su huerta, a Manolo de Entorno Natural que con un par dió un gran salto profesional sin paracaidas, a Rubén García Colsa que ha aguantado algunos de mis vómitos virtuales, a Luismi, Inma y Júlia del CADE Aracena que a pesar de ser “la mosca cojonera de la Sierra” siguen apoyándome, a Ramon Sangüesa e Irene Lapuente de La Mandarina de Newton que siempre son una fuente de inspiración, a Jordi Carrasco que aguanta con una sonrisa los aguaceros más potentes, a Sílvia Llombart una amiga con la que siempre puedes contar y con la que mas he reido, a Ricardo Amasté de ColaBoraBora al que adoro aunque no le conozca personalmente, a Verónica de Valdelarte con su energía para dar vida a su maravilloso espacio, a Isabel Serrano que me mira siempre con ojos asombrados, a Richard Sennett que nunca sabrá cuánto soporte recibo de él,  a todos mis alumnos, a mis ex-alumnos con los que seguimos “truequeando”, a Asier Gallastegi que me resitúa en espacios imposibles de resituar, a Carmen Boó y su tremenda generosidad de la que aprendo cada día … a tod*s gracias, sin vosotros no hubiera sido posible empezar y lo que siempre resulta más difícil, no hubiera conseguido finalizar.

#galleteando #desdelorural

Con este calorcito… sábado 7 y domingo 8 de julio de 10 a 14 horas Taller de galletas decoradas!!

Proyecto enmarcado en el Proyecto madre: Valdelarco, tejiendo redes, impulsado por la Asociación de Mujeres de Valdelarco “Colmenera” para todas las mujeres de Valdelarco

Me hubiera gustado poder mostrar ya el blog del proyecto, con sus diferentes blogs específicos, pero no ha sido posible, así que os explico lo que vamos a hacer en este blog y cuando tengamos los otros espacios ya iremos explicando desde otros lugares :)

Leer + #galleteando #desdelorural

Valdelarco, tejiendo redes

Espacio social de innovación. Laboratorio rural

Proyecto de transformación territorial de ámbito rural

Proyecto de empoderamiento y visibilización de la mujer rural

Proyecto de sensibilización medioambiental

Proyecto de transversalidad generacional


 


 

Leer + Valdelarco, tejiendo redes

Tejiendo redes: Taller de cooperación empresarial

Ayer, jueves 28 de abril, asistí a una jornada de trabajo con empresarias de la Sierra de Aracena, organizada por la Fundación Andalucía Emprende a través del CADE Aracena en colaboración con la Unidad de Empleo de Mujeres de la Mancomunidad Ribera de Huelva.

Manuel Guerra González, alcalde de Aracena, abrió el desayuno de trabajo. Ezequiel Ruiz Sánchez, presidente de la Mancomunidad Ribera de Huelva y Luis Miguel Ramírez González, Coordinador del CADE Aracena, nos dieron la bienvenida, presentaron el taller y nos invitaron a seguir trabajando, mientras tomábamos café y dulces.

En esta ocasión, y después del éxito de la última jornada, el taller estaba también abierto a la población masculina. Luis Miguel comentó en su presentación del taller, la facilidad que tienen las mujeres para tejer redes y trabajar en ellas, pensamiento que comparto. Tan solo hace falta que se den las condiciones necesarias, y va a hacer falta mucha implicación pedagógica y de medios por parte de las administraciones, para que ésta facilidad para trabajar en red física se  traslade también a la red virtual. Y si esto es válido en cualquier situación, lo es mucho más en las zonas rurales dónde trabajamos todas nosotras.

Una vez acabadas las presentaciones, Julia Corbacho Gallardo del CADE Aracena y Isabel Sánchez Hernández de la Unidad de Empleo de Mujeres de la Mancomunidad Ribera de Huelva, nos explicaron los objetivos del taller y ya todas arremangadas empezamos a trabajar.

Cada una de nosotras nos presentamos y explicamos el proyecto en que andamos metidas:

  • Aurelia regenta el Restaurante de La Peña de Arias Montano en Alajar. Es una apasionada hacedora de postres y tartas que no tardaré en probar
  • Victoria coordina, entre otras actividades, La Estancia Villa Rossillo en Aracena. En breve inaugurará también una tienda de antigüedades y el bar “Café Pirata”.
  • Victoria Rodríguez es gestora cultural y presento su empresa Diávolo en Santa Ana La Real y uno de los proyectos en los que anda metida “Sierra, Centro de producción e investigación de arte actual“.
  • Ana, junto a su socia regenta una franquicia de Viajes Iberia en Aracena, dónde a partir de ahora organizaré mis viajes.
  • Maite, que ejerce de veterinaria, nos explicó su magnífica idea de dedicarse a la ayuda terapéutica de personas con algún tipo de dificultad, utilizando perros, gatos…
  • Erika, que llegó a Aracena desde su país, Bolivia, se lanzó a la piscina y después de un periódo de dudas, abrió su propia peluqueria. En ella atiende también los fines de semana ya que así llega a un público que no puede acceder a sus servicios durante la jornada laboral.
  • Isabel junto a sus tres hermanas, ha creado la empresa MadreSierra, dedicada al turismo activo y formación medioambiental en pleno Parque Natural Sierra de Aracena y Picos de Aroche
  • Francisco, que nació en Sevilla y se traslado hace unos años a la sierra, tiene una empresa de reparaciones, Framasa en Galaroza.
  • Jorge, forma parte de un colectivo que creó la empresa LynXaia, especializada en servicios turísticos culturales y ambientales.

Tod@s hablamos con tod@s y nos explicamos con detalle nuestros proyectos respectivos, viendo si existía la posibilidad de colaboración entre proyectos.

Estoy convencida de que aunque no salga ningún “convenio” oficial de colaboración, vamos a trabajar juntos, colaborando puntualmente.

Al finalizar la jornada, se vió la posibilidad de seguir en contacto de forma informal, con un “café de ideas” que intentaremos celebrar en cada uno de los pueblos donde se desarrollan los proyectos. En ello estamos!

Os mantendremos informad@s

Quiero agradecer al CADE Aracena y a la Mancomunidad Ribera de Huelva, el brindarnos la posibilidad de conectarnos y ofrecernos el espacio y la oportunidad, a Júlia e Isabel por su buen talante, disposición, profesionalidad y … paciencia cuando nos cambiábamos de sillas, nos agrupábamos saliéndonos del protocolo establecido en la reunión, y  a tod@s los que participamos en el taller por hacerme salir de mi caparazón en Valdelarco y sentirme parte de un colectivo que, como yo, lucha por salir adelante con proyectos personales en una zona complicada como es la rural.

Gracias también a Paco Fernández y María Tejeira de Abla, por sus Cafés de ideas, a Chris Pinchen que me enseñó como se sale a la calle virtual y unas cuantas palabrotas en inglés, a los de KféInnovación que no paran de liarla, a Ramon Sangüesa y José Antonio Galaso que me metieron en una acción en el Tram dentro del proyecto Breackout organizado por Citilab y me ayudaron a sobrellevar el pánico escénico. Y por supuesto a tod@s los alumn@s con los que he compartido la pasión por el aprendizaje  :)

Un placer.

Kfé Innovación

Kfé Innovación es un formato de encuentro en el que 20 personas se reúnen en torno a un café para hablar de temas relacionado con la innovación.

La característica diferencial es que cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, puede ser organizador de un kfé, y apuntarse a los encuentros simultáneos que organizamos.

Para ser organizador/a de Kfé Innovación sólo se necesita una cafetería con wifi, una cuenta de twitter y reunir a 20 personas. Las conversaciones, así, se mezclan vía redes sociales entre todos/as los/as participantes de las distintas sedes.

En la cuarta y próxima convocatoria de Kfé Innovación #kfe04, se hablará sobre Ciudades educadoras. Si os interesa participar aquí podéis leer cómo hacerlo.

El tema: “Ciudades Educadoras”. ¿De qué vamos a hablar? De cómo podemos sacar el máximo potencial a las ciudades para convertirlas en entornos educadores en sí mismas. Museos, eventos culturales, itinerarios, rutas medioambientales, acciones educativas desde los centros o fuera de ellos. El papel de la educación, entendida en su sentido más amplio, y el papel del aprendizaje continuo en los entornos que pisamos cada día. Y, por supuesto hablaremos de… ¿es posible proponer o realizar acciones educativas/de aprendizaje diferentes?

Fuente e imágenes: Kfé Innovación

Estas son las sedes para #kfe04

Sevilla. Coordina: @eraser Hashtag: #kfe04 #SEV

Bilbao. Coordinan: @Idoiallano@jamoral

Huelva. Coordinan: @OnosBaal@La_Onuba. Hashtag: #kfe04 #HUE

Getxo. Coordina: @agirregabiria. Hashtag: #kfe04 #GTX

Barcelona. Coordina: @mudejarico Hashtag: #kfe04 #BCN

La Pobleta de Bellveí. Coordina: @josepjc Hashtag: #kfe04 #PBV

Torreón. Coordina: @1ernesto1 Hashtag: #kfe04 #TOR

Washington D.C. Coordina: @eRomanMe Hashtag: #kfe04 #WAS

Tenerife. Coordina: @Carmen_Martin Hashtag: #kfe04 #TFE

Las Palmas de Gran Canaria. Coordinan: @FrancoiseBe@jsanyan Hashtag: #kfe04 #LPA

Madrid. Coordinan: @tw_tamara@larita20 Hashtag: #kfe04 #MAD

Tarragona. Coordina: @xsune Hashtag: #kfe04 #TGN

Salamanca. Coordina: @flosflorum Hashtag: #kfe04 #SAL

Valencia. Coordina: @olmillos Hashtag: #kfe04 #VLC

Granada. Coordinan: @Toquigo@BelenaVeleta Hashtag: #kfe04 #GRX

Buenos Aires. Coordina: @irisfz Hashtag: #kfe04 #BAI

Alicante. Coordinan: @mcarmendz@EstefaniaHita Hashtag: #kfe04 #ALC

Bogotá. Coordina: @gonzalocorreal

Fuengirola. Coordina:  @jbjimenez Hashtag: #kfe04 #OLA

Abla. Coordina: @pacoxxi

Donosti. Coordina: @ainhoaeus Hashtag: #kfe04 #DON

Quito. Coordina: @crism321

¡Science of the City estrena blog!

El proyecto Science of the City estrena blog, si estáis interesados encontrareis toda la información para participar en el concurso.

Science of the City quiere contribuir a poner de manifiesto todas estas cualidades que presentan nuestras ciudades. Es un proyecto dirigido a todos aquellos que quieran ser curiosos, creativos y juguetones. La idea es aproximarse a la ciudad de una manera diferente, intentando ver la ciencia que se esconde en cada rincón y plasmarlo de forma creativa en un vídeo de 2 minutos.”

“El proyecto Science of the City continua animando a los ciudadanos y ciudadanas de todo el mundo a buscar la ciencia que se  esconde por las esquinas de sus ciudades y plasmarlo en un vídeo de 2 minutos.

No creo que haya problema en que sean “ciudades rurales” porque tienen un concepto amplio de ciudad :)

Fuente del texto e imágenes: Co-creatingcultures

La Idea en una Línea

Hacer un video de 2 minutos sobre la ciencia en la ciudad!

El proyecto

La Mandarina de Newton, dentro de su línea de trabajo e investigación Co-Creating Cultures, ha puesto en marcha una nueva aventura muy urbana e internacional: Science of the City.

Science of the City se desarrolla en Barcelona, Silicon Vally, Singapur, Nueva York y otras ciudades cuyos ciudadanos o centros de ciencia se irán sumando al proyecto.

Es un proyecto expositivo que empieza con un concurso de vídeo. El certamen premiará los mejores videoclips de dos minutos que den a conocer algún aspecto científico localizado en tu ciudad. Los videos se pueden inscribir en tres categorias: descubrimiento (¿Qué has descubierto en tu ciudad?), experimento (Utiliza tu ciudad para demostrar una hipótesis) y pregunta (preguntas y respuestas científicas que genera una ciudad). Accediendo a la página web de the TechVirtual.org, podréis descargar las instrucciones de participación. Durante cuatro meses podréis subir vídeos a la plafaforma del Tech Virtual, ver los vídeos de otros participantes, comentarlos, pedir consejo sobre vuestros propios videos y votar las propuestas. El plazo de presentación termina el 28 de Junio.

Si miráis atentamente vuestro entorno os sorprenderéis con la cantidad de fenómenos científicos que pueden observarse sin salir de la metrópoli. Si aún así, todavía tenéis dudas de cómo podrían ser vuestros clips, en el Canal Youtube de La Mandarina de Newton encontraréis algunos clips de muestra. Los mejores videos se seleccionarán mediante un jurado y votación popular. Todos los videos formarán parte de un proyecto de investigación abierto a científicos y artistas. El resultado de esta investigación científica y artística se expondrá en el Centre d’Arts Santa Mònica de Barcelona.

La Mandarina de Newton agradece el soporte del Tech Museum de San José en Silicon Valley, California, para toda la plataforma virtual y del Centre d’Arts Santa Mònica para difusión y soporte del posterior proyecto expositivo.

Fases del proyecto

Concurso de vídeos:

Del 28 de febrero de 2011 al 28 de junio invitamos a los y las participantes a presentar tantos vídeos de dos minutos sobre temas científicos en su ciudad, como deseen. Este concurso pretende promover la colavoración y la diversión.

El Tech Museum de California patrocina los premios mencionados a continuación, pero exite espacio para que otras instituciones patrocinen premios especiales: tercera lengua, temas concretos, etc.

El proyecto de investigación:

El video es un producto muy rico que contiene mucha información. Los participantes no sólo subirán sus vídeos, sino que también los etiquetaran con palabras descriptivas que reflegen su visión de la ciencia.

Todo este material, juntamente con algunos procesos más de recogida de datos, nos permitirán integrar un discurso, producir mapas conceptuales, redes de conceptos y análisis semántico. Basaremos parte de la investigación en minería de datos y análisis de la actividad online.

El resultado esperado de este proceso es una mejor comprensión de algunas de las percepciones por parte del público en términos de conceptos científicos, sus intereses en distintos tipos de temas, así como su predisposición hacia la experimentación, la investigación y la exploración. Esta investigación será también una fuente de nuevos posibles temas para futuras actividades en los centros científicos implicados en el proyecto, incluyendo los temas de las exposiciones y los nuevos tipos y estilos de las actividades.

Trabajaremos en cooperación con grupos de investigación universitarios (UPC UPF), especializados en la minería de datos y la comunicación de la ciencia.

La exposición:

Los datos resultantes de la fase de investigación anterior se utilizarán como materia prima para que los artistas se inspiren y empiecen sus proyectos de arte.

Los formartos artísticos estarán abiertos a cualquier tipo de media, con preferencia por las obras y procesos en torno a la visualización de datos.

Los vídeos seleccionados y el trabajo de los artistas se mostrará en arts Santa Mònica en Barcelona.

La exposición será comisariada por Co-Creating Cultures.

Categorías

Hallazgo: ¿Qué has descubierto en tu ciduad que tenga alguna cosa de ciencia detrás?

+ vídeo piloto “Fósiles urbanos

Experimento: Usad la ciudad para mostrar y explicar un principio científico. Cread un experimento basado en vuestra propia ciudad!.

vídeo piloto “Leyes de Newton

Pregunta: ¿Cuál es vuestra pregunta científica relacionada con la ciudad? ¿También habéis encontrado la respuesta?

+ vídeo piloto “¿Por qué el cielo es azul?

Rodando suave suave por la TransAndalus

Foto del álbum de Julen Iturbe en Flickr

Julen Iturbe ha iniciado de nuevo su camino en bici por el Ándalus

Podeis seguir el recorrido a través de su blog, Consultoría artesana en red, en Twitter con este hashtag #rssuave y ver las fotos en Flickr

No os lo perdáis, vale la pena ;)

<br /> <a href=”http://twubs.com/rssuave” mce_href=”http://twubs.com/rssuave”>#rssuave</a>

Manifiesto Abla 2010

Manifiesto Salud

Salud 2.0 Líneas para una Sanidad Participativa

32 años desde Alma-Ata

De la comunidad que se reunió por primera vez en septiembre 2010 con las primeras dos conferencias sobre Salud 2.0 en Sevilla y Granada, y que se ha vuelto a reunir en el reciente encuentro Salud 2.0 en Abla (Almería) a finales de 2010, surge la iniciativa #salud20Andalucia.

Pero #salud20andalucia se ha convertido en mucho más que en una etiqueta de una aplicación de éxito (Twitter®), #salud20andalucia es el germen visionario de un grupo abierto, colaborativo y entusiasta, donde cada uno aporta su visión como ciudadano y profesional y donde las aportaciones no están limitadas a Andalucía sino que se abren a la comunidad global, con participaciones tanto nacionales como internacionales.

Del ideario colectivo surge este manifiesto.

Los integrantes de este grupo estamos convencidos de que es necesario avanzar hacia un nuevo modelo sociosanitario más sostenible, participativo y democrático, en el que las relaciones entre la ciudadanía, los profesionales y las organizaciones sean necesaria y oportunamente rediseñadas para lograr una sanidad más accesible y cercana.

Pensamos que el concepto Salud 2.0 debe entenderse como un cambio en la cultura organizacional sustentado en una concepción horizontal y colaborativa, frente a la vision tradicional piramidal y jerarquizada.

Las instituciones sanitarias pueden y deben aprovechar el potencial de cambio de este nuevo modelo de salud 2.0 para lo que podrán contar con los profesionales que ya han dado pasos en este sentido.

Sobre estas ideas se redactan estas líneas de trabajo que se convierten así en nuestra propuesta para empezar la renovación de la sanidad siguiendo el modelo que surge de la Web 2.0.

Para la Ciudadanía:

Los ciudadanos según el principio de Autonomía del paciente, recogido en la Ley de Autonomía del Paciente, son co- responsables de su salud, por lo que su participación activa es imprescindible tanto en el cuidado de su salud como en la mejora de los sistemas sociosanitarios.

Se debe respetar y fomentar la auto-organización ciudadana en comunidades en red. No hay mejor empoderamiento que el que surge de manera espontánea y autónoma.

Las conversaciones de la ciudadanía en torno a su salud y al sistema sanitario no deben ser entendidas como amenazas por gestores o profesionales, sino como una gran oportunidad para mejorar el propio sistema.

La ciudadania participativa no espera a que se le pregunte para opinar y valorar la calidad de los servicios. Las opiniones originadas en la red son un sistema ágil y de gran valor para la mejora continua de los sistemas sociosanitarios. Las organizaciones no pueden limitarse a sus sistemas de evaluación tradicionales.

Las tecnologías ofrecen posibilidades y soluciones. Todas ellas han de estar al servicio de las necesidades ciudadanas, independientemente de las agendas institucionales. Si no es así, podrían convertirse en un obstáculo en la mejora del sistema sociosanitario.

Las soluciones tecnológicas han de ser simples, manejables y accesibles. Antes de implantar una aplicación hay que valorar si cumple estas premisas. La formación de la ciudadanía constituye un requisito imprescindible para su éxito.

Las iniciativas institucionales con soporte tecnológico, cuando no se ha tenido en cuenta a la ciudadanía, suelen fallar al trasladarse a la práctica real, por lo que deberán ser planteadas desde su punto de vista, lo que permitirá que se adapten a sus necesidades y expectativas.

Antes de consolidar soluciones generales hay que construir experiencias locales. El método experimental no sólo es el más adecuado para el conocimiento científico, también lo es para el diseño de servicios. La experiencia del Living Lab de Abla debe servir de modelo.

Los ciudadanos excluidos y desconectados de la sociedad actual en las soluciones basadas en la Web 2.0 deben ser integrados, ya que son los que más necesitan los servicios sanitarios.

El primer paso hacia la transparencia es la claridad. Los servicios y la información deben ser fáciles de encontrar, de usar y de entender.

Para los Profesionales:

Establecer mecanismos que faciliten la colaboración y el intercambio de conocimientos mediante el uso de redes profesionales, dado que son éstos tienen información y conocimiento suficientes para mejorar los servicios que prestan.

La auto-organización los profesionales sociosanitarios, junto con la ciudadanía, debe ser un pilar fundamental del cambio. La comunidad local ha de convertirse en espacio social de innovación que lidere el cambio.

El debate de los profesionales en torno al sistema sanitario no debe ser entendido como una amenaza por los gestores o responsables políticos, sino como una gran oportunidad para mejorar el propio sistema.

Internet es una vía para mejorar la relación entre los ciudadanos y los profesionales. Colaborar en la red, orientar los servicios a la ciudadanía y compartir experiencias, potencia el crecimiento común.

El impulso del uso de Internet y las nuevas tecnologías es imprescindible para la mejora oganizativa del sistema sociosanitario.

Las soluciones tecnológicas deben ser accesibles para todos. Las organizaciones deberán proveer y facilitar su acceso independientemente del lugar de trabajo y titulación.

La seguridad no puede ser excusa para el acceso a Internet. Debe ser un derecho de los profesionales ejercido desde la responsabilidad, sin censuras ni limitaciones.

El uso de la tecnología debe respetar el derecho a la intimidad, al honor y a la propia imagen. Todos los usuarios, ciudadanos y profesionales, deberán velar por dichos derechos, según los términos establecidos por la legislación vigente.

La formación sobre nuevas tecnologías es un derecho y una obligación de todos los profesionales. Dicha formación debe incentivarse adecuadamente pues fomenta la transferencia del conocimiento y el desarrollo de nuevas competencias.

Se deben potenciar estrategias de trabajo en red mediante iniciativas concretas ligadas a la práctica profesional y tecnologías colaborativas que favorezcan la relación bidireccional con los pacientes.

Autores: #salud20Andalucia, @cuidadorasnet, @pacoxxi, @alorza, @randrom, @luisluque, @marianoh, @lineros55, @emilenko, @moilafille, @andonicarrion, @carlosnunezo, #comisiongestora, @Juany_Olvera, @goroji, @rafacano, @manyez, @cuidando_es_sfs, @bbelizon, @Perielvampi, @EnferEvidente, @JuanOdM, @flupianez, @CarlosMatabuena, @Ebevidencia, @spanamed, @drajomeini, @jbasago, @alesmismo, @ntonio_Reina, @fradiex, @natho47, @enfermera2pto0, @gallegodieguez, @clarabermudez, @bacigalupe, #healthglobal, @bainab @DCCU, @carlosgurpegui, @lolavellido

Este documento es una redacción colaborativa a partir de “Decálogo para una sanidad ciudadanocéntrica”, en Alberto Ortiz de Zárate: “Sistemas sanitarios más cercanos”, capítulo del libro “Salud 2.0: el ePaciente y las redes sociales”, Fundación Vodafone España, 2011.

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Tejiendo redes

Cuando el profesor cede su control del espacio-tiempo del aula a los estudiantes, se genera un estado de incertidumbre debido a que los objetivos de aprendizaje que lleva el profesor al aula se diluyen y dependen de las reacciones de los alumnos. Esa incertidumbre es considerada tradicionalmente como negativa en las instituciones educativas debido a que nuestra experiencia escolar ha basado su metodología en el control. Sin embargo, la creatividad, la generación de ideas y el propio aprendizaje depende de la resolución de esa tensión generada por la incertidumbre, como bien sabemos de la experiencia en entornos no escolares: laboratorios de investigación, empresas innovadoras, liderazgo, creación artística…

Ainhoa Ezeiza

El aprendizaje es una aventura apasionante tanto para el maestro como para el aprendiz.

La complejidad añadida del aprendizaje colaborativo reside básicamente en que hay que trabajar bajo el peso de la incertidumbre, conectar, motivarse, relacionar, interrelacionar, empatizar, estar atentos a lo que no sabemos de los usuarios/alumnos, abrir los ojos, mirar, escuchar, dejar de tener el control… al mismo tiempo hay que conocer herramientas 2.0 para poder ofrecer en cada momento las que mejor se adapten al desarrollo del aprendizaje, modificar contenidos y herramientas a lo largo del curso en función de los intereses de los alumnos. Buscar y ofrecer contenidos teóricos y trabajar siempre sobre la práctica, sobre su práctica.

Aprender haciendo. Hacer florecer las capacidades del aprendiz en la misma medida que va desapareciendo tranquilamente la figura del maestro.

Asi, aguantando el tirón de la incertidumbre he compartido estos años en Citilab con maravillos@s aprendices. Juntos hemos ido desenredando hilos. Entre estos hilos han surgido proyectos como la revista digital sensetint@, nuevas metodologías en talleres de iniciación como Comença y Connecta, nuevos cursos intensos y apasionados sobre  facilitación de procesos de aprendizaje, otros sobre redes sociales virtuales generadoras de conocimiento, hilos, tramas, redes, nudos, colores… Un placer.

Ha sido para mi un privilegio inmenso trabajar con ellos, un privlegio también trabajar en Citilab, dónde se me ha permitido equivocarme, trabajar a mi aire, modificar la metodología de aprendizaje con hilos, tijeras, cartulinas de colores…

Ahora mi brújula me dirige con pasos tranquilos hacía el sur (al sur del sur de Islandia que diría Julen). Voy a vivir en un pequeño pueblo, Valdelarco, en la sierra de la provincia de Huelva.

Deseo organizar mi vida y mis talleres de aprendizaje de forma tranquila y pausada.

Hoy,  jueves día 30 de septiembre de 2010 será mi último día de trabajo en Citilab.

Que nos vaya bonito.

Me llevo mis hilos, las  cartulinas de colores…, mi trama, enredada a la vuestra  y a la de los alumnos con los que he compartido la pasión por el aprendizaje.

Tejiendo redes.

Lo dicho, un placer

Fiesta!

Desde hace un año, cuando finaliza cada trimestre, junto a los alumnos, organizamos una fiesta de fin de curso.

Los alumnos traen algo para comer, y el centro pone la bebida. Son realmente un momento ideal para compartir tranquilamente, conversar, pedir que cuelguen en el blog las recetas de las maravillas culinarias que acostumbran a traer…

Un buen momento. Aquí podeis ver unas imágenes.

Marzo de 2010

Diciembre de 2009